Neuroendesarrollo · Psicología clínica infanto-juvenil y neuropsicología

Sobre mí

Comprender el desarrollo de un niño o niña es comprender su forma de aprender, sentir y relacionarse.

Atención de 3 a 18 años · Providencia, Santiago

Consulta de neuroendesarrollo en Providencia: un espacio con luz natural, plantas y materiales para niños y niñas

Evaluación e intervención neuropsicológica y psicoterapia infanto-juvenil, con una mirada clínica basada en evidencia y cercana a cada familia.

Macarena Maldonado Gálvez en su consulta

Macarena Maldonado Gálvez

Detrás de cada evaluación hay una historia que merece ser entendida.

Hace más de diez años que acompaño a niños, niñas, adolescentes y sus familias. En ese tiempo he confirmado algo simple: su historia es fundamental para comprender lo que les ocurre.

Soy psicóloga clínica infanto-juvenil, neuropsicóloga y magíster en Neuropsicología Pediátrica. Mi trabajo consiste en traducir lo que ocurre en la atención, la memoria, el aprendizaje y la regulación emocional en algo comprensible y útil para quienes acompañan a ese niño o niña cada día.

Trabajo desde una mirada integral y basada en evidencia, en colaboración con las familias, los colegios y otros profesionales, para construir estrategias que sostengan el desarrollo.

ReservarConoce mi formación y trayectoria

Servicios

¿Cómo puedo ayudarte?

Procesos clínicos explicados en un lenguaje claro, para acompañar a cada familia paso a paso.

Evaluación neuropsicológica

Un perfil claro de atención, memoria, lenguaje, aprendizaje y funciones ejecutivas, con informe y devolución a la familia.

¿Cuándo puede ser útil?

Cuando hay dudas sobre el aprendizaje, la atención o el desarrollo, o se necesita comprender un perfil cognitivo.

La evaluación se planifica por etapas. Los instrumentos se eligen según la edad y el motivo de consulta; una prueba aislada no define a un niño o niña.

Intervención neuropsicológica

Un plan personalizado para fortalecer habilidades cognitivas y estrategias de autorregulación, con foco en autonomía y aprendizaje.

¿Cuándo puede ser útil?

Cuando ya se han identificado necesidades y se busca trabajar habilidades y estrategias para casa y colegio.

Revisamos los antecedentes disponibles para acordar objetivos. Los apoyos se ajustan según su utilidad y la evolución del proceso.

Segunda opinión clínica

Revisión clínica fundamentada de una evaluación previa: su proceso, metodología y conclusiones.

¿Cuándo puede ser útil?

Cuando tienen dudas sobre un informe o buscan comprender mejor las conclusiones de una evaluación anterior.

Se revisa la información disponible y se explican los alcances y límites del informe. Si faltan antecedentes, conversamos sobre qué información sería necesario complementar.

Psicología clínica infanto-juvenil

Psicoterapia infanto-juvenil para acompañar experiencias de ansiedad, regulación emocional, autoestima y cambios familiares.

¿Cuándo puede ser útil?

Cuando preocupan las emociones, la autoestima, los vínculos o cambios que están resultando difíciles de afrontar.

Los objetivos se acuerdan con la familia y con el niño, niña o adolescente, respetando su ritmo, participación y privacidad.

Mi forma de trabajar

Un proceso claro, en cuatro pasos.

El ritmo y la duración se ajustan a la edad, el motivo de consulta y las necesidades de cada familia.

  1. 01

    Primera entrevista con la familia

    Escucho su historia, las preocupaciones y los objetivos antes de cualquier prueba. La primera sesión es con los cuidadores.

  2. 02

    Evaluación

    Si corresponde, acordamos sesiones con instrumentos validados y un ritmo respetuoso de cada niño, niña o adolescente.

  3. 03

    Análisis clínico

    Integro los resultados con la historia de desarrollo y el contexto escolar y familiar.

  4. 04

    Devolución y plan de trabajo

    Compartimos conclusiones claras, recomendaciones concretas y los apoyos necesarios. La coordinación con otros profesionales se acuerda con la familia.

Orientación a cuidadores. Una entrevista puede ayudarles a ordenar sus inquietudes y acordar un primer paso. En psicoterapia y orientación, estos pasos se adaptan al proceso; no siempre se requiere una evaluación formal.

Un primer paso

¿Qué apoyo
podría ayudarles?

Tres preguntas breves para orientarse antes de consultar.

La sugerencia es orientativa: no diagnostica ni reemplaza una entrevista profesional. Este orientador no solicita datos personales ni guarda tus respuestas.

Pregunta 1 de 31/3

¿En qué etapa está tu hijo o hija?

Menos de un minuto

Recursos gratuitos

Para acompañar desde lo cotidiano.

Ideas para preparar una consulta y compartir información útil entre familia y colegio.

Antes de consultar

Preparar la primera entrevista

Qué traer y qué pensar antes de nuestro primer encuentro.

Leer guía
  • Anota qué les preocupa y desde cuándo lo observan. Incluye también sus intereses y fortalezas.
  • Piensa en dos o tres situaciones concretas: qué ocurrió antes, durante y después.
  • Reúne informes previos y antecedentes relevantes del desarrollo, si los tienes. No es necesario contar con todo para consultar.
  • La primera sesión es con los cuidadores. Si necesitas otro formato, conversemos antes de agendar.

En la vida cotidiana

Observar sin poner etiquetas

Describir lo que sucede ayuda a comprender el contexto.

Leer guía
  • En lugar de «no pone atención», describe en qué actividad ocurre, cuánto dura y qué le ayuda a retomarla.
  • Observa diferencias entre tareas, momentos del día y entornos. Un comportamiento aislado no permite concluir un diagnóstico.
  • Registra también cuándo le resulta más fácil y qué apoyos ya funcionan.
  • Trae estas observaciones a la consulta; no necesitas interpretarlas ni convertirlas en una lista de síntomas.

Familia y colegio

Construir una mirada compartida

Conversaciones que pueden ayudar a coordinar apoyos.

Leer guía
  • Pregunta qué situaciones resultan más difíciles y cuáles muestran sus fortalezas en el colegio.
  • Solicita ejemplos concretos de participación, aprendizaje y relaciones con pares.
  • Comparte los apoyos que han funcionado en casa y acuerda una forma de revisar su utilidad.
  • La coordinación profesional con el colegio se realiza con autorización de los cuidadores y considerando la participación del niño, niña o adolescente.
Ver mis recursos gratuitos

Contacto y agenda

Conversemos
sobre lo que necesitan.

El primer encuentro nos ayuda a conocer su historia y acordar cómo acompañarlos.

La reserva se realiza en Doctoralia, donde puedes revisar horarios, modalidades y valores vigentes. La cita se confirma allí.

Consulta en Providencia

Santa Magdalena 75, oficina 605
Providencia, Santiago

Ver ubicación en Google Maps

Consultas y coordinación

+56 9 8599 0349mpmaldonadoq@miuandes.cl

Para agendar por primera vez, selecciona una sesión con cuidadores.

Para la primera sesión

Pueden traer informes previos y antecedentes del desarrollo. No necesitan tener un diagnóstico para consultar.